Internetprojekt 2005 Ergebnisse

Ergebnisse der Auswertungen der einzelnen Befragungen der Schüler


		Bei dem Projekt standen den Schulklassen verschiedene Werte zur Verfügung. Die Schulklassen entschieden sich für die Werte Freiheit, Solidarität und Toleranz. Jeweils 2 oder 3 Schulklassen bearbeiteten einen Wert, führten eine Befragung durch und werteten diese Befragung aus. Im folgende einige der Ergebnisse:

Freiheit
Den Wert Freiheit wurde von folgenden Schulklassen länderübergreifend bearbeitet: Fachoberschule Lindau Jan Papanek Gymnasium Bratislawa (Slowakei) Gewerbeschule Bühl Kossuth Lajos Gimnázium Mosonmagyaróvár (Ungarn) Handelsakademie Tvordosin (Slowakei) Scheffel-Gymnasium Lahr
		Die Schülerinnen und Schüler der Fachoberschule Lindau (Deutschland) haben ihre Ergebnisse in einer Powerpoint-Präsentation zusammengefasst. Die Umfrage wurde mit Schülern verschiedener Schulklassen an der Schule durchgeführt. Einen Einblick in die Präsentation bekommen Sie hier

Meinen Sie, dass die Menschen in der Slowakei frei sind?
		Ergebnisse der Umfrage der Schülerinnen und Schüler des Jan Papanek Gymnasiums in Bratislava (Slowakei). Bei der Umfrage wurden Karpatendeutsche befragt. Die Auswertung finden Sie hie r

Findest du, dass Kriege geführt werden müssen um die Freiheit zu bewahren?
		Die Schüler der Gewerbeschule Bühl (Deutschland) haben Schüler und Lehrkräfte der Schule befragt. Die Ergebnisse der Umfrage finden Sie hier.

Glauben Sie, dass die Ungarn ein besonderes Verhältnis zum Wert "Freiheit" haben?
		Diese Frage haben Schüler des Kossuth Lajos Gimnázium Mosonmagyaróvár (Ungarn) bei ihrer Umfrage gestellt. Den Fragebogen zur Umfrage finden Sie hier. Die Auswertung der Umfrage finden Sie hier.

Wir sind vor einem Jahr der EU beigetreten. Denken Sie, dass sich seither etwas für Sie geändert hat?		Diese Frage haben die Schüler der Handelsakademie Tvorcin (Slowakei) gestellt. Den Fragebogen der Schüler finden Sie hier. Die Auswertung der Ergebnisse finden Sie hier.

Kein Mensch ist wirklich frei.Stimmt das?		Diese Frage haben die Schüler der Scheffel Gymnasiums in Lahr (Deutschland) bei ihrer Befragung gestellt. Die Auswertung der Ergebnisse finden Sie hier.

Solidarität
Den Wert Solidarität wurde von folgenden Schulklassen länderübergreifend bearbeitet: des Mönchssee Gymnasium Heilbronn der Handelsakademie Pezinok (Slowakei) des Christlichen Gymnasium Ferenc Fegyverneki-Šahy des Mörike-Gymnasium Esslingen der Handelsschule Bratislava Wilhelm-Hausenstein-Gymnasium Karlsruhe des PTE Babits Mihály Gyakorló Gimnázium (Ungarn)
Was bedeutet für dich der Begriff Solidarität?
		Die Ergebnisse der Klasse 10a des Wilhelm Hausenstein Gymnasiums in Karlsruhe (Deutschland). Die Umfrage wurde mit 475 Schülerinnen und Schülern der Jahrgangsstufe 5-11 durchgeführt. Die Ergebnisse der Befragung finden Sie hier.

Einer dieser Werte gehört nicht zu den universellen Werten der Europäischen Union. Welcher?
		Diese Frage stellten die Schüler des PTE Babits Mihály Gyakorló Gimnázium in Pecs in Ungarn ihren Mitschülern. Die Ergebnisse der Befragung finden Sie hier.

Was bedeutet Ihrer Meinung nach Armut?		Diese Frage haben die Schüler des Christlichen Gymnasiums Ferenc Fegyverneki (Solidarität) bei ihrer Befragung gestellt. Die Auswertung der Ergebnisse finden Sie hier.

Ist der Begriff Solidarität nur in der Politik oder auch im Alltag von jedem Einzelnen?
		Die Schüler des Mörike Gymnasiums Esslingen (Deutschland)befragten bei ihrer Umfrage nicht nur den Wert Solidarität, sondern nahmen die EU-Verfassung als Thema in die Befragung auf. Die Auswertung der Ergebnisse finden Sie hier.

Sollte sich der Staat um die Flüchtlinge kümmern?		Das ist eine der Fragen, die die Schüler der Handelsakademie Pezinok (Slowakei) bei ihrer Befragung gestellt haben. Die Ergebnisse der Befragung finden Sie hier.

Ist es Ihrer/ deiner Meinung nach angemessen Solidarität mit der EU zu verbinden?		Diese Fragen haben die Schüler des Möchssee-Gymnasiums Heilbronn (Deutschland)bei ihrer Befragung gestellt. Die Ergebnisse der Befragung finden Sie hier. Über Ihre Mitwirkung an dem Projekt haben die Schüler einen Bericht geschrieben, der auf den Internetseiten des Europäischen Frühlings veröffentlicht wurde. Den Bericht finden Sie hier.
Toleranz
Den Wert Toleranz bearbeiteten folgende Schulklassen gemeinsam des Schubart Gymnasiums Ulm in Deutschland das Lyzeum Olsztyn in Polen des Jan Adam Rayman Gymnasium Prešov in der Slowakei
		Die Klasse 3 a des Jan Adam Rayman Gymnasiums in Presov in der Slowakei hat ihre Ergebnisse in einer powerpoint-Präsentation zusammengefasst. .Die Umfrage wurde mit Schülern verschiedener Schulklassen an der Schule durchgeführt. Einen Einblick in die Präsentation bekommen Sie hier

Hat sich etwas in Deutschland nach dem Beitritt neuer EU-Mitglieder, wenn es um die Toleranz geht, geändert?		Diese Frage haben Schülerinnen und Schüler des Schubart Gymnasiums in Ulm (Deutschland) bei ihrer Befragung gestellt. Befragt wurde ein Querschnitt der Bevölkerung mit Schwerpunkt auf Bekannte, Mitschüler/innen und Menschen aus Ulm. Insgesamt haben die Schülerinnen und Schüler 133 Befragungen durchgeführt. Die Ergebnisse der Befragung finden Sie hier.

Welches Land ist deiner Meinung nach am tolerantesten von allen EU-Ländern? Worauf beruht seine Toleranz?		Diese Fragen haben die Schülerinnen und Schüler des Lyzeum in Olsztyn (Polen) bei ihrer Befragung gestellt. Sie haben die Umfrage mit circa 70 Schülern ihrer Schule durchgeführt und darüber hinaus noch die Vertreterin des Kulturvereines BORUSSIA persönlich befragt. Die Ergebnisse der Befragung finden Sie hier.