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Das Projekt

  

Die Europäische Union steht hinsichtlich der Osterweiterung vor einer großen Herausforderung. Diskussionen um die zukünftige Gestalt der EU und vor allen Dingen ihre zukünftige Postitionierung in der Welt bestimmen das öffentliche Leben.

Vor diesem Hintergrund hat die Landeszentrale für politische Bildung einen E-Learning Kurs entwickelt, bei dem die Teilnehmenden die Gelegenheit haben

  • die Grundlagen der europäischen Politik kennen zu lernen
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  • die Kenntnisse durch multimediale Angebote zu erweitern und zu vertiefen
  • über die aktuelle Politik der EU zu diskutieren
  • Experten der EU-Politik im Internet zu befragen
  • mit Menschen anderer Länder ins Gespräch zu kommen.
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    Konzeption

    Die Landeszentrale hat bereits mit dem Angebot des E-Learning Kurses "Grundkurs Politik Online" 2 E-Learning Kurse erfolgreich durchgeführt.
    Aufbauend auf den positiven Erfahrungen der letzten E-Learning Kurse und der Aktualität des Themas Osterweiterung der Europäischen Union wurde der Baustein Europa des Grundkurs Politik Online als selbstständiger E-Learning Kurs erweitert und angeboten.

    Bei der Umsetzung des Kurses standen folgende Schwerpunkte im Vordergrund

    • Ansprache neuer Zielgruppen
       Schüler und Studenten aus Polen und Tschechien
      Schulklassen
      Seminare der Hochschulen
    • Organisation von Chats und Diskussion über die Grenzen hin weg
    • Integration eines breiten Angebots von Diskussionen mit Experten zum Thema
    • Umsetzung eines Blended Learning Angebotes
      in der Kombination von E-Learning und praktischen Unterricht vor Ort
      für die teilnehmenden Schulklassen und Seminaren der Hochschule

     



    Ziele

    Das Projekt hat das Ziel auf der Basis des Internet in die Diskussion über die Zukunft der Europäischen Union zu treten. Durch das Angebot von

    • Gesprächen mit Teilnehmenden aus den Beitrittsländern
    • Diskussionen mit Experten zum Thema
    sollen unterschiedliche Sichtweisen und Gedanken bezüglich der Politik der Europäischen Union verdeutlicht werden.

    Die Teilnehmenden haben bei diesem Kurs die Gelegenheit

    • in Gesprächen mit Menschen aus den Beitrittsländern die Herausforderung, die sich der EU stellen, direkter zu erleben
    • die Grundlagen europäischer Politik tutoriell betreut zu bearbeiten
    • Kenntnisse individuell zu überprüfen und individuell zu vertiefen
    • Neue an den Inhalt angrenzende Themengebiete kennen zu lernen
    • zusätzliche redaktionell aufbereitete Links zu anderen Angeboten zu nutzen
    • das Internet und seine Möglichkeiten bezüglich einer länderübergreifenden Kommunikation selbst zu testen und zu erfahren.
      Ziele

     

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    Zielgruppe

    Europ@ online ist ein Angebot an alle, die das Interesse haben die Grundlagen der Europäischen Politik kennen zu lernen und im Gespräch mit Menschen aus Polen und Tschechien zu erweitern und zu vertiefen.

    In diesem Sinne richtet sich das Angebot an

    • Bürgerinnen und Bürger,
    • Schülerinnen und Schüler
    • Studentinnen und Studenten

    Als Möglichkeit, die Politik der EU auf eine neue Art und Weise in den Unterricht zu integrieren, ist der Kurs ein spezielles Angebot für ganze Schulklassen.

    Den beteiligten Schulen ermöglicht dieser Kurs

    • das Thema EU auf eine neue Art und Weise zu bearbeiten
    • Inhalte schulübergreifend zu bearbeiten
    • die Medienkompetenz der Schüler und Studenten zu stärken
    • die Fähigkeit zum kooperativen und selbstorganisierten Arbeiten zu stärken.

    Präsenztreffen

     

     

    Präsenztreffen
    an der     Pädagogischen Hochschule in Ludwigsburg.

     

     

    Betreuung

    Die Teilnehmenden arbeiteten bei diesem Kurs in Gruppen zusammen, die von ausgebildeten Tutoren beziehungsweise Lehrern und Dozenten der Hochschulen betreut wurden.

    Dabei wirken sowohl Gruppen mit, die nur über das Internet in Kontakt treten als auch Gruppen, welche die Inhalte des Kurses nicht nur über das Internet, sondern auch vor Ort, das heißt in den Klassenzimmern oder Seminarräumen der Hochschulen bearbeiten.
    Während für die SchülerInnen und StudentInnen die Lehrer bzw. die Dozenten die direkten Ansprechpartner sind, wird bei den Gruppen der BürgerInnen diese Rolle von den TutorInnen übernommen.

    Die TutorInnen bieten Unterstützung

    • bei aufkommenden technischen Problemen
    • bei aufkommenden Fragen zu den Inhalten
    • bei Kommunikationsproblemen innerhalb der Gruppe
    • bei der Bearbeitung der Aufgaben und Strukturierung der Gruppenaufgaben
    • Sie geben den Teilnehmenden ein direktes Feedback auf Ihre Aufgaben.
    • Sie moderieren die Diskussionen innerhalb der Gruppe
    • Sie versuchen neue Akzente zu setzen, wenn die Gespräcke ins Stocken geraten.

    Die Gruppengröße konzentrierte sich auf bis zu 12 TeilnehmerInnen pro Gruppe.
    Wir danken den Tutorinnen und Tutoren für Ihre tatkräftige Mitwirkung und Unterstützung, die ein sehr wesentlicher Bestandteil des Kurses ist.

     

     

     

     

     

     

    Ablauf

    Der Kurs basiert auf einer Lern und Kommunikaionsplattform, die für die Teilnehmenden im Internet zur Verfügung steht.
    In diese Lernplattform sind

    • die multimedial gestaltete Lerninhalte mit audios, videos und einzelnen Animationen
    • die Kommunikationsplattform mit einzelnen speziell für die Gruppen eingerichteten Foren

    integriert.
    Zu Beginn des Kurses erhalten die Teilnehmenden die Zugangsdaten zu der Plattform und eine Einführung in die Arbeit mit dieser Plattform. Bei allen aufkommenden Fragen und Probleme wird ihnen dabei online Unterstützung durch Ihre Tutoren angeboten.

    Aufbauend auf dieser Lernplattform, haben die Teilnehmenden innerhalb einer Gruppe unter Anleitung eines Tutors bzw. einer Tutorin der Landeszentrale die Gelegenheit, die Inhalte zu bearbeiten und zu vertiefen. Der Kurs ist so aufgebaut, dass eine Vertiefung der Lerninhalte auf sehr individuelle Art und Weise möglich ist.

    Kursablauf

    Der Kurs beginnt
    mit einer Einführung in die Lernplattform und
    ins E-learning allgemein.

    Kennenlernphase
    Die TutorInnen stellen
    sich der Gruppe vor.
    Die Teilnehmenden lernen sich kennen.

    Gemeinsame Bearbeitung der Inhalte.
    Unter Anleitung der Tutoren bzw, der Lehrer und Dozenten werden ausgewählte Themen des Kurses vertieft.


    Die Diskussion der Themen und die Bearbeitung von Aufgaben findet innnerhalb der Foren der Kommunikationsplattform statt. Hier besitzt jede Gruppe ein eigenes Forum, das durch gemeinsame Kursforen ergänzt wird.
    Die Bearbeitung der Inhalte wird ergänzt durch Diskussionen mit Experten.
    Neben Chats mit Experten können sich die Teilnehmenden zu jeder Zeit im Internet zu einem Chat treffen. Der Zugang zum Chat ist auf sehr einfache Weise möglich und bietet gerade SchülerInnen die Möglichkeit mit Schülern anderer Schulen ins Gespräch zu kommen. vChats und Diskussionen mit ExpertInnen

     

     

     

     

     

    Aufbau der Inhalte

    Um dem sehr unterschiedlichen Bildungsniveau der Teilnehmenden gerecht zu werden, wurde ein Aufbau gewählt, der eine individuelle Vertiefung möglich macht. So können die Teilnehmenden selbst entscheiden wie tief sie in eine Thematik einsteigen möchten.

    In dem Druck-Skript, das neben den multimedialen Inhalten im Internet, zur Verfügung steht, sind die grundlegenden relevanten Informationen nochmals extra markiert.

     

    Aufbau des Kurses

    Die Inhalte konzentrieren sich auf 3 Ebenen, die durch das Design des Kurses deutlich werden

     


    Ebene 1:
    Einführung in das Thema



    Ebene 2:
    Vertiefung durch weitere Themen im Zusammenhang mit dem Hauptthema

     

    Ebene 3:
    Weitere Vertiefung
    durch
    Linklisten und Literatur


    Dieser Aufbau gibt den Teilnehmenenden die Möglichkeit, die Lerntiefe selbst zu bestimmen

     

     

     


    Auswertung

    Der Kurs wird anhand einer Befragung der Teilnehmenden und der TutorInnen ausgewertet.

    Befragung der Teilnehmenden

    Es wurden 3 unterschiedliche an der Lernsituation der jeweiligen Zielgruppe orientierte Fragebögen entwickelt und im Internet zur Verfügung gestellt.
    Neben den Fragebögen wurden innerhalb der Kommunikationsplattform ein Forum für das Feedback der Teilnehmenden eingerichtet.

    Befragung der TutorInnen, der LehrerInnen und DozentInnen

    Die Eindrücke und Erfahrungen der LeiterInnen der einzelnen Teilnehmer-Gruppen wurde anhand einer persönlichen Befragung und einem abschließenden Auswertungs-Treffen ausgewertet.

    Kurzes zusammenfassendes Ergebnis

    Die Teilnehmenden stehen dem Kursangebot positiv gegenüber. Die meisten hätten den Kurs nochmals belegt.

    Positiv wurden bewertet:

    • die mulitmedial unterstützten Lerninhalte
    • die Betreuung
    • die Diskussionen mit Experten

    Als Hindernis betrachtet wurde:

    • die zu kurze Kursdauer
    • die Anonymität, die manche an der Kommunikation innerhalb der Plattform hinderte
    • die Aufteilung in 2 Großgruppen

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    Auswertung E-Learning an Schulen

    Die SchülerInnen hatten bei diesem Kurs eine besondere Lernsituation:

    • Ihre Teilnahme an dem Kurs wurde leistungsbezogen ausgewertet
    • der Kurs war Teil eines Präsenzangebotes
    • Es stand bei den SchülerInnen eine begrenzte Zeit der Internetnutzung während der Unterrichtszeit zur Verfügung

    Das Angebot, das Thema EU als E-Learning Kurs zu bearbeiten, nahmen die Schüler positiv an.
    Der Austausch mit SchülerInnen aus Polen und Tschechien wurde als ein interessantes Angebot bewertet, das neben den unterschiedlichen Positionen zur Erweiterung der EU natürlich einen Einblick in die Lebenssituation der SchülerInnen aus den anderen Ländern bot.

    Bei der Bearbeitung einzelner Themen hatten die SchülerInnen die Möglichkeit schul bzw. länderübergreifend über das Internet zu arbeiten.
    Bei dieser Zusammenarbeit traten unterschiedliche Probleme auf.

    Als Hindernisse nannten die LehrerInnen:

    • die geringe Unterrichtszeit
    • Schwierigkeiten bei der Kontaktaufnahme
    • Probleme bei der Koordination der Zusammenarbeit

    Aufbauend auf diesen Erfahrungen wurde ein neues Konzept für die Durchführung des Kurses entwickelt. Der zu geringen Unterrichtszeit kann durch einen fächerübergreifenden Unterricht (z.B. Politik und Sprachen) begegnet werden.

     

     

    		 Förderung

     

    Die Durchführung des Kurses wurde durch folgende Institutionen finanziell unterstützt:

    Ministerium für Kultus, Jugend und Sport Baden-Württemberg

    Das Ministerium förderte den Kurs durch die

    • Finanzierung der Teilnahmegebühren der SchülerInnen und LehrerInnen aus Baden-Württemberg
    • Übernahme der Kosten für die Einführung und Betreuung der LehrerInnen, die als Tutoren an dem Kurs mitwirkten.

    Stadt Stuttgart

    Die Stabsabteilung für europäische und internationale Angelegenheiten unterstützte den kurzen Aufenthalt der SchülerInnen und StudentInnen aus den Partnerstädten von Stuttgart in Polen (Lodz) und Tschechien (Brünn) Anfang November in Stuttgart.

     

     

     

     

     

    Kooperationen

    Der Kurs Europ@ Online wird in Zusammenarbeit mit folgenden Organisationen durchgeführt.

    Die Durchführung des Kurses im Jahr 2002 stützte sich im Weiteren auf die Kooperation mit
     


    		 

     

     

    		  
     
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